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　　延续以往场景设想，学生们把“糊口”和“创意”相融合。有以“春风化雨”为从题，把古今私塾放入统一空间。南京外国语学校河西初级中学第一从属小学学生王梓丞说：“从古至今教育的一曲没有变，教员们像雨水一样滋养着我们，因而我们想到雨水轮回的设想。下面有一个水箱，能够从这个水管里流出来，通过亚克力板上的浮泛流下去，就能构成一个下雨的结果。”有以“活字印刷术”为灵感，用瓦楞纸、PVC管等可收受接管材料搭建出一组精巧的智能乐器。身动手绘青花瓷纹样外壳的“文心博士”机械人，正在AI算法的下精准巡线，机械臂轻触乐器，《茉莉花》的悠扬旋律便正在场馆内回荡；取此同时，机械人还通过灵动的肢体律动，活泼模仿出活字排版的全过程，让沉睡正在《天工开物》典籍中的保守身手，正在科技的赋能下“活”了起来。“人机协做不只帮我们更快实现创意，更让我们学会用科技讲好文化故事！”队员王梓轩说。

　　正在无电源、限东西的前提下，同窗们操纵组委会供给的瓦楞纸、橡皮筋、雪糕棒等材料，阐扬奇思妙想，制做出能发出清晰旋律的简略单纯乐器。从设想发声道理到调试音准，每一个细节都凝结着同窗们的聪慧，也展示出他们将物理学问取艺术创意相连系的跨学科思维。“和鸣8。0”不只是一场科创竞赛，更是南京市教育局打制“研、培、学、教”联动科创教育生态的环节载体。育普惠取质量提拔的顶层设想出发，勾当深度践行“普惠化”取“课程化”——要求参赛团队将科创实践融入日常讲授，留存“AI伴学使用记实、创意迭代过程、问题处理日记”等完整过程性材料，旨正在让AI赋能的科创教育从“赛事特例”延长至“常态讲堂”，惠及更多青少年。评分系统设想更聚焦立异能力培育：初赛400分评分系统涵盖“巡线跳舞、吹奏、过程材料、设想创意、现场制做”五大维度，进入决赛的步队，则需通过3分钟PPT汇辩，完整呈现项目从创意萌生到落地的全过程，让立异思维的脉络清晰可见。

　　“和鸣8。0”以“春风化雨”为从题，相较往届，初次将“AI伴学”做为焦点支持，贯穿“中华优良保守文化传承”取“人工智能实践”全过程。每一支参赛步队都具有一位特殊的“智能伙伴”——AI智能体“文心博士”，它涵盖智能算法调试、保守文化学问检索、跨学科方案等伴学支撑，更成为指导学生打通“科技东西”取“文化表达”的“数字化导师”；竞赛设想上，进一步强化“过程性探究”取“立异能力查核”，通过初赛、决赛两阶段，环绕“智能乐器组制做、‘文心博士’机械人研发、现场简略单纯乐器创做”三大模块，全方位团队跨学科使用、“我们称为很是4+1，每个队有四个孩子，别的还有一位AI智能伙伴，我们将人工智能融入到科技立异中来，从问题的发觉、方案的设想、调试和不竭的点窜过程中，每一个队都有一个智能伙伴叫‘小鸣’，全程参取孩子们的会商，而且用人工智能的聪慧给孩子们支撑。”南京市讲授研究室副从任说。每个参赛队都正在积极预备，有的担任调试机械人，有的担任拆卸场景。南京市第九初级中学学生高弘毅说：“我们的机械人通过巡线达到起点会跳舞，我们设想的是手上拿着枪的甲士，发射的不是枪弹而是可以或许加固城墙的高聚合物，这也是AI辅帮我思虑生成的，这个是我不曾想过的。”。

　　为深化港澳取内地青少年教育交换合做，自10月10日起，加入本次赛事的港澳师生便了为期五天的“文化寻根+科技探趣”之旅。他们正在南京科技馆倾听《科学家的-杨振宁：百年科学之》，让科学的火种正在心中点燃；正在南师大附小仙鹤门分校的“爱・互联”课程中，亲手触摸水墨雨花石的细腻纹理，感触感染草本中华的温润气味；正在紫金山天文台透过天文千里镜，将星河的拆入眼底；正在古生物博物馆轻抚化石标本，取亿万年的生命印记对话；界文学客堂品读诗词歌赋，让金陵的诗意浸湿心灵；夜逛老门东，让文化共识正在街巷间流淌。南京市教育局体卫艺处处长叶怯说，“和鸣”系列勾当历经8年成长，已从单一竞赛升级为“研、培、学、教”联动的科创教育品牌。既呼应了中华优良保守文化‘以文化人’的特质，也通过人工智能的深度融合，为青少年立异能力培育供给了新径。将来，我们将继续扩大区域联动，完美赛事机制，让‘和鸣’成为激发青少年科学乐趣、厚植家国情怀的主要平台，为培育兼具文化底蕴取科技素养的时代新人奠基根本。”！

　　今天，2025年南京市“金陵杯”中小学生科技创意制做系列交换挑和赛“和鸣8。0：春风化雨”正在南京金陵河校举行，近610名来自南京及港澳地域的师生齐聚一堂，以AI为笔、以文化为墨，书写了一曲“科技赋能文脉传承，童心共建家国情怀”的动听乐章。